Parte 2: Quadro de Transformações Históricas
Para cada um dos marcos descritos na linha do tempo, você também deverá analisar a transformação ocorrida na Matemática, respondendo às seguintes perguntas em um novo quadro:
- Marco da História (o mesmo da linha do tempo).
- Como era a matemática antes desse marco?
- Qual foi a mudança ocorrida?
- O que essa mudança representa para o ensino atual?
Esse quadro serve para que você conecte o conhecimento histórico com sua futura prática docente, refletindo sobre o que esses avanços significam para quem ensina Matemática hoje.